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課程名稱 |
音樂作品中的愛
Expressions of Love in Music |
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開課學期 |
106-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
蔡振家 |
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課號 |
Music3022 |
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課程識別碼 |
144 32200 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期一3,4,5(10:20~13:10) |
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上課地點 |
文演講廳 |
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備註 |
開放初選，初選未上者，就Ceiba指定影片撰寫並繳交觀後感，老師選擇約50名給授權碼。A1:文學與藝術
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061Music3022_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
與「愛」相關的各種情緒與行為，不僅在每個人的生命中佔有重要地位，也是各領域學者所關注的議題。在語言學中，「愛」所衍生的諸多譬喻已有不少研究成果；但以音樂再現愛的感受，或許更為深刻，同時也是更古老的現象，值得仔細聆賞與探索。
本課程將以多數大學生所關切的主題：愛，來介紹各種音樂，包括歐洲藝術音樂（藝術歌曲、歌劇）、流行歌曲、傳統戲曲、音樂劇、影視配樂……等，思考音樂與表演藝術的功能。在以上的音樂戲劇類型中，華語流行歌曲及戲曲都體現了一些有趣的思維及文化底蘊，從中可以探討潛藏於我們社會中的「情結」。 |
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課程目標 |
增進同學們對於音樂與愛的認識，藉此探索音樂形式與各種情緒、概念之間的關係，並且比較古今中外各種表演藝術形式的特質。
在華語流行歌曲方面，本課程將介紹詞曲創作及編曲的基本概念，以及相關的心理學、語言學議題，鼓勵學生創作歌曲。對於其他音樂種類的介紹，則希望拓展學生的藝術觸角，對於各種音樂傳統有廣泛的認識，並且在解析作品的過程中，培養思考能力，讓被動的音樂欣賞變成主動的學習，幫助同學們提升自己的音樂生活。 |
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課程要求 |
想要加簽的同學，請選擇以下戲曲的其中一齣撰寫600字以上的心得報告（不必看完整齣戲，但報告中應具體描述這齣戲的音樂、身段、角色情感、劇本架構，或是主題思想），於9/20上午9:00之前在網頁 https://goo.gl/forms/K79sbfDbgw5BgVW03 填寫表單並送出（系統會寄一份作答副本到同學自己的信箱留存）。加簽名單將於9/20下午3:00之前公佈於課程網頁，名單上的同學可憑學生證至音樂學研究所辦公室（樂學館101）領取加簽單。
越劇
《紅樓夢》https://www.youtube.com/watch?v=3HLHg07T3yA
《梁祝．樓臺會》https://www.youtube.com/watch?v=yFRhMv9OGH8
《釵頭鳳》https://www.youtube.com/watch?v=ku6nTDDJPFo
以下戲曲VCD/DVD在總圖多媒體中心可以借到
歌仔戲
《龍鳳情緣》：唐美雲、許秀年主演，被稱為台灣版的《羅馬假期》，公主厭倦了宮中生活，溜出宮扮成男裝，被一名憨厚男子搭救，公主究竟花落誰家？
《大漠胭脂》：唐美雲主演，南北朝的兵荒馬亂、胡漢融合、異國情調、武戲英姿，正是歌仔戲擅長的主題，命運捉弄下的愛情，讓人低迴不已。
《再世情緣》：郭春美主演，前半場文質彬彬的柳雲卿，後半場化身為山賊之子白劍英，一個氣度非凡，一個英勇強悍，深情的唱念口吻令人心醉。
《刺桐花開》：陳美雲、林美香主演，敘述清代渡台漢人與西拉雅族少女的愛情故事，平埔文化重現舞臺，觸動你我血脈——莿桐花，艷熾熾，雨過折枝，插地即生，落紅雖然褪顏色，餘香裊裊化春泥，來年春到花再開，豔色猶在最高枝。
京劇、崑劇
《三個人兒兩盞燈》：故事以「女性私情」為主要內容，通過三個宮女的生命，呈現「寂寞」主題，用清清淺淺的自由思維打破傳統的兩性思考。
《狐仙故事》：描述狐仙與凡人之戀的「視覺系」京劇。狐仙可以化身為男人、女人，歷經歲月而不老，不變的是對異類的愛戀與熟悉感。
《王有道休妻》：傳統京劇《御碑亭》顛覆版，一個多疑的男子休妻的經過
《梁山伯與祝英台》：新編崑劇
「女人我最大」：盤夫、索夫、梳妝、跪池
課程要求
(一) 每週的指定閱讀材料應在課前讀畢。遵守上課禮儀，不得妨礙他人的受教權。
(二) 在第2-17周，大約每三週至少須在ceiba討論區發表一篇文章，視同作業。貼文內容可以是閱讀材料之讀後感與問題、上課心得與問題。每周的看板會從上課前五天開始開放18天，然後關閉，請同學把握時間貼文。
(三) 同學請假必須循正式管道（臺大學生請假系統），考試請假者請附證明文件，並於考試後兩周內補繳書面報告（1000字以上），否則該次考試將以零分計。
(四) 本課程的考試皆不得參考任何資料作答，以簡答題、音樂辨識題為主。同學應於平時聽熟本課程的相關音樂檔案。
(五) 書面報告應根據文獻資料、網路資料及個人觀點進行申論，引用資料必須註明出處。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 14:30~16:30 |
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指定閱讀 |
蔡振家、陳容姍（2017）《聽情歌，我們聽的其實是……：從認知心理學出發，探索華語抒情歌曲的結構與情感》，台北：臉譜出版社
相關歌曲清單 https://www.youtube.com/playlist?list=PLI9kvlVIfd_Di_UNrHa0BU0IhRc3LYiVq |
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參考書目 |
詳見《聽情歌，我們聽的其實是……：從認知心理學出發，探索華語抒情歌曲的結構與情感》之
參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期中考 |
15% |
範圍包括1-8週的內容。 |
2. |
期末考 |
15% |
範圍包括9-17週的內容。 |
3. |
書面報告或歌曲創作 |
25% |
選擇書面報告者，請在1-16週的內容中，自訂主題撰寫2000字以上的報告，建議妥善運用課本中的理論與概念。引用文獻必須註明出處，否則視同抄襲。
選擇歌曲創作者，請上傳歌曲MP3檔及300字以上的創作理念。所創作的歌曲必須有歌詞，語言不拘，歌曲的曲式、曲風、配器、形式不拘，長度必須超過兩分鐘。
如果是第一次寫歌，建議同學參考自己喜歡的歌曲來創作，模仿其和聲、旋律、節奏、段落安排，但在最終的作品中，仍然必須充分展現自己的創意。
此項作業請於12/23之前繳交，遲交一天扣此項分數20分。 |
4. |
討論版 |
45% |
本課程注重平時對於上課內容的理解與思辯，此項評分參考ceiba討論板中的貼文數量與品質。貼文數量合乎規定者（整學期貼文六篇），此項分數至少會得到60分。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/11 |
課程簡介、古老的情歌 |
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第2週 |
9/18 |
德文藝術歌曲中的愛情 |
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第3週 |
9/25 |
流行歌(一)：主副歌形式的前世今生 (30-67頁) |
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第4週 |
10/2 |
流行歌(二)：歌曲製程、歌詞 (86-108頁) |
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第5週 |
10/9 |
放假 (108-118頁) |
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第6週 |
10/16 |
流行歌(三)：作曲與編曲 (120-152頁) |
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第7週 |
10/23 |
流行歌(四)：情緒與歌曲結構、歌曲演唱 (154-183頁) |
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第8週 |
10/30 |
流行歌(五)：語言、影像、鄉土之愛 (195-214, 243-259頁) |
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第9週 |
11/6 |
期中考 (262-273頁)、崑劇〈尼姑下山〉 |
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第10週 |
11/13 |
才子佳人之外：現代川劇《金子》 |
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第11週 |
11/20 |
京劇《四郎探母》中的愛情與親情 |
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第12週 |
11/27 |
歌劇《藍鬍子的城堡》與蒐藏行為 |
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第13週 |
12/4 |
出軌與調戲：輕歌劇《蝙蝠》 |
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第14週 |
12/11 |
吉普賽女郎之愛：《卡門》、《鐘樓怪人》 |
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第15週 |
12/18 |
電影配樂中的愛情表現（來賓：梁啟慧） |
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第16週 |
12/25 |
影視與動畫中的配樂及歌曲、歌曲創作成果展 |
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第17週 |
1/1 |
放假 |
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第18週 |
1/8 |
期末考 |